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本文转自：泰安日报配资平台有哪些

张文瑶

从支教到从教用岁月雕琢美丽心灵

□记者杨丽宁

“质疑，成为，理解——这不仅是网络热梗的轮回，更是我教育生涯的三重境界。”今年是岱岳区大河学校教师张文瑶站上讲台的第3年。从大学支教时的理想主义澎湃，到大河学校任教后的现实淬炼，这段用爱与困惑交织的旅程，让她真正触摸到了教育的温度，完成了一场与自我的对话。

张文瑶与教育的缘分要从大学时期的一次支教说起。“我当时支教的学校是菏泽巨野县一所乡镇小学，那里的孩子已经习惯了支教老师的更迭，我下定决心，尽全力做一个让学生喜欢的老师。”张文瑶说，初执教鞭，她也遇到过因态度过于温和、过分依赖教材导致课堂陷入混乱等难题，但经过老教师的悉心指导，她及时调整方向，也懂得了：教学不是照本宣科，要懂学情；师生相处不是单向，需宽严相济。

支教结束后，学生给张文瑶送了写有“老师，您辛苦了”“老师，我们会永远记住您”的贺卡，“我当时解读出教育的终极密码——真心付出永远会得到最纯净的回响。这一刻，所有的疲惫都化为感动，所有的辛苦都有了归宿，这些没有彩铅装饰的卡片，成了我教师生涯最珍贵的勋章。”张文瑶说。

毕业后，张文瑶进入岱岳区大河学校任教，也迎来了全新挑战。“这里的孩子活泼自信，家庭环境更加复杂，对教育的要求也更多样化。起初我吸取经验，照搬了支教时的‘严格模式’，却换来了不理想的成绩，这让我产生了挫败感。”张文瑶说，在同事的帮助下，她开始了教育观念的自我革命：为阅读障碍的孩子设计图文教案，给早慧学生布置研究性作业，用戏剧表演激活课堂。

渐渐地，张文瑶的办公桌成了“心灵树洞”：这里有学生来讨论人际关系烦恼，有家长咨询成长困惑。她也成了学生口中的“知心大姐姐”，不仅能传授知识，更能接住他们的心事。“我意识到教师这个角色，正在新时代发生着深刻的变化。我们不仅是知识的‘摆渡人’，更要成为精神的‘守望者’。”张文瑶说。

从支教时只懂直观教学的“菜鸟”，到如今运用“321”生本课堂、小组合作等多元模式的“老手”；从支教时只知道“温柔”的老好人，到如今“宽严相济”的合格教师，发生变化的不仅是技巧和教学方式，更是“以学生为中心”的理念在逐步深化。

“教育的本质是心灵教育配资平台有哪些，是一棵树摇动另一棵树。”那些在支教时学会的柔软，在大河学校磨砺的锋芒，最终都化作了教育生命的年轮。张文瑶表示，未来的路还长，但她会装着这份初心，用爱与智慧陪伴每个孩子走好成长路，以绵薄之力助力学子化鱼成龙。

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